平面与色彩构成（微课版）

选取企业真实项目，突出实践应用

对标企业行业规范，体现专业素养

组织校企编写团队，重构知识体系

注重任务设计效果，融入美育德育

配套丰富教学资源，方便学习提升

平面与色彩构成是一门充满创意和想象力的艺术，它通过平面上的构图、色彩、形状和线条等元素的组合与表现，呈现出丰富多彩的视觉效果和情感表达。无论是在平面广告、海报设计、品牌标识还是数字艺术领域，二维设计都扮演着不可或缺的角色。本书旨在向读者介绍平面与色彩构成的基础知识和技巧，帮助初学者建立起对平面与色彩构成的基本理解和认识，同时也为有一定经验的设计师提供进一步学习和探索的方向。本书将从构图、形状、色彩、线条等方面展开讨论，深入探讨平面与色彩构成的精髓和要素，希望能够为广大设计爱好者和从业者提供一本全面而实用的参考指南。为此，我们深入调研了企业对设计人员的技能需求，结合职业院校学生的特点，与企业合作共同编写了本书。

本书特色如下。

1．选取企业真实项目，突出实践应用

书中的技术及方法的介绍均从实际出发，避免抽象的理论论述，深入浅出、简洁明了，通过项目任务实战，把应用与理论知识紧密结合，激发读者学习兴趣。

2．对标企业行业规范，体现专业素养

本书精心挑选和设计了10个项目及配套的多个典型任务。这些任务不仅覆盖了平面设计的基本元素与构成原则，还深入探讨了平面构成的基本形式及其在实际设计中的应用，同时涵盖了色彩推移、对比、调和、混合等多维度知识。此外，书中还详细阐述了色彩的采集、重构过程，以及色彩在视知觉与情感层面的影响。在当代多媒体技术的背景下，本书同样涉及了色彩的表现与运用技巧，为读者呈现了一个全面而系统的设计知识体系。每个任务都经过精心打磨，力求精准地展现出设计的精髓与魅力，旨在帮助读者更系统地理解并掌握设计领域的核心知识与技能。同时，书中还融入了行业相关的规范与标准，使读者在学习与实践中能够更加贴近实际，为未来的职业发展奠定坚实的基础。

3．组织校企编写团队，重构知识体系

本书由校企专家联合编写，他们大多来自高校和企业一线，拥有丰富的教学和实战经验，书中融入大量的设计经验和技巧，可以让读者少走弯路，提高学习效率。本书以具体的项目为载体，以任务实施的过程为主线，将知识点穿插到项目实施过程中。读者在项目学习过程中，了解并掌握每个环节的基本要求和操作规范，从而培养动手能力。

4．注重任务设计效果，融入美育德育

要想设计出好的作品一定要有美感和职业操守，本书在进行软件教学的过程中，注重美感和品德的养成，突出“立德树人”的培养目标。

5．配套丰富教学资源，方便学习提升

本书配备了大量的教学视频，涵盖全书所有重要知识点、任务讲解和项目拓展讲解。读者可以课前观看微课视频，掌握任务所需要的重要知识点、技能操作要点，并完成相关课前作业；课堂上根据任务的实现步骤完成企业真实项目，达到预期效果；课后可以通过微课视频学习项目拓展内容。

本书由帅敏、高菲、刘彩虹任主编，李鸿祥、邹敏琳、卢射雕任副主编。其中，项目1和项目2由帅敏编写，项目3和项目4由刘彩虹编写，项目5由卢射雕编写，

项目6和项目7由邹敏琳编写，项目8和项目9由李鸿祥编写，项目10由高菲编写，全书由帅敏统稿和定稿。在本书编写过程中，全国传媒职业技术教育联盟以及江西艺术职业学院领导、同事给予了大力支持，在此一并表示衷心的感谢！

鉴于编者水平有限，书中难免存在疏漏和不足之处，恳请读者批评指正。

说明：为了方便读者学习，本书提供了大量的素材资源，这些资源仅限于读者个人学习使用，不可用于其他商业用途，否则，由此带来的一切后果由读者个人承担。

序
前言
项目1　平面构成的基本要素 1
任务1.1　通过点的构成方法制作图案 1
任务1.2　通过线的构成方法制作图案 9
任务1.3　通过面的构成方法制作图案 18
项目2　平面构成的基本形式 25
任务2.1　通过基本形的重构方法绘制装饰画 25
任务2.2　通过骨骼的类型制作版面设计 34
任务2.3　通过重复构成的形式制作版面设计 40
项目3　平面构成的基本形式及应用 47
任务3.1　发射形态收集 47
任务3.2　绘制自由元素渐变构成的图形 52
任务3.3　应用特异构成和重复构成制作手机壳图案 58
任务3.4　在限定空间内制作密集构成图形 65
任务3.5　在限定空间内制作对比构成图形 70
任务3.6　利用平面设计软件进行肌理效果的模拟 75
项目4　色彩推移 85
任务　利用色彩推移的方法制作陶瓷盘纹样 85
项目5　色彩对比 96
任务5.1　通过纯度对比进行丝巾图案设计 97
任务5.2　通过明度对比进行笔记本封面色彩设计 106
项目6　色彩调和 114
任务6.1　制作以互补色为主要色调的书签 114
任务6.2　运用色彩调和中的分割（间隔）调和方法制作茶杯垫图案 124
项目7　色彩混合 133
任务　通过色彩空间混合方法绘制梵高的作品—《花瓶里的十二朵向日葵》 133
项目8　色彩的采集与重构 144
任务8.1　通过色彩的采集制作配色图谱 144
任务8.2　通过色彩的重构方法绘制插画 155
项目9　色彩的视知觉与情感 164
任务9.1　通过色彩视知觉创作装饰画 164
任务9.2　通过色彩情感设计创作明信片 174
项目10　现代多媒体技术下色彩的表现与运用 192
任务10.1　通过数字色彩制作摄影作品 192
任务10.2　通过色彩企划为企业品牌制定产品配色方案书 209

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